させる子育て→「する子育ち」9|小学生、中学生の塾、個別指導、自立学習のことなら、多治見市の多治見松陰塾へ。

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させる子育て→「する子育ち」9

ICT教育といっても、パソコンやタブレットがあるだけでは勉強しません。「与える」だけ、「させる」だけでは、すぐに行き詰ります。三日も持たないでしょう。例え「やり続けた」としても、やっているフリをしているだけで遊んでいるとか、勉強とは関係のないサイトばかりに夢中になっているとか。

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「教える」のは「ICT」「コンピュータ」でも、「育てる」のは「人」であり「認定上級コーチ」です。勉強する気になれる、息抜きしながら集中して思考力を高めることができる人的学習環境が必要なのです。ICTを活用して次々と発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を自ら楽しく「じっくり」繰り返し磨ける、しかも安心してマイペースに磨ける人的学習環境が必要なのです。ashiato02.gif

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一人ひとり全てのパソコンは、塾長のパソコンによりタイムリーに管理されています。塾長パソコンから完全個別にメッセージや「つまずき」支援、マウス、キーボードのコントロール、電源の入り切りまで、何でも監視及び操作が可能です。離れていても当たり前に完全個別指導です。いや、むしろ付きまとわず、離れているから完全個別なのです。付きまとわれたら、息苦しく、重苦しく、焦り、勉強に集中できません。
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保護者の皆様も、ご自分の職場において想像してみて下さい。上司が「つきっきり」の職場と、一人ひとりが完全個別に活き活き伸び伸びと仕事している職場と。後者は、上司や管理職が離れてはいるが全て自分が何をしているのかチェックされ筒抜けです。常にICTで監視されています。また「いつでも」ICTで「やりとり」が何でもできます。ネット環境さえあれば地球のどこにいても「やりとり」ができますし、仕事の評価もタイムリーにできます。もう今の時代、ICTは当たり前です。
 
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そもそも上司が「つきっきり」でないと仕事ができない低レベルでは、息苦しく、重苦しく、焦りながら、増々仕事の効率が悪くなるばかり。仕事の効率が悪いので、増々上司に叱咤され、指示、命令、強制の悪循環。あまりにも情けないですね。でも仕方がないです。つきっきりでないと仕事が進まないレベルですから。
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多治見松陰塾では、自分の生き方に納得し、自分に自信と誇りを持って生きていく「積極的創造活動」のできる人間を目指しています。
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「お母さん今日、雨降る?傘持って行った方がいい?」ではなく「お母さん今日はねぇ、雨降るから傘持っていくよ!洗濯物も気を付けてね」と言える子どもに育てます。「お母さん!不安だから傍にいて!離れないで!」ではなく「お母さん!集中したいからもっと離れて!」。
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「お母さん!だっこ!おんぶ!手つなご!」ではなく「お母さん!恥ずかしいし、イライラするから離れて!一人でマイペースにさせて!」。勿論、周りの支援が必要です。困ったら自ら何でも相談できる子どもに。そのためには「信頼関係」が必要です。常に「べったり」ではなく「阿吽の呼吸」で。子どもが成長できる適度な間合いとタイミングで。
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