アナログ講師の要らないデジタル学習塾 多治見市個別指導|小学生、中学生の塾、個別指導、自立学習のことなら、多治見市の多治見松陰塾へ。

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アナログ講師の要らないデジタル学習塾 多治見市個別指導

現代に生きる子どもたちのための松下村塾になりたい

 

各画像クリックで

多治見松陰塾の概要を

動画で説明しています。

 

 

インターネットや

パソコンの普及

とともに

ようやく学校教育

学習スタイル

変わろうとしています。

 

 

従来のペーパー教材を使った

個別指導ではマイペース

深く学べる自立学習

極めて難しいのです。

 

自立学習の最大の敵である

アナログ教師への依頼心

アナログの繰り返しは苦痛

「学ぶ空間と時間が限られる」

などが邪魔をするからです。

 

 

ですからショウイン

学習システム自社開発

ショウイン式指導方法

考案しました。

 

 

ショウイン式の3W理論

わかるところから始める 

わかるまで先に進まない 

わかるまで繰り返す   

ここねもやってるショウイン式

 

この理論は

子ども一人ひとりに使用させる

パソコンタブレットだから

達成できるのです。

 

 

デジタル講師

わかりやすく丁寧に能率よく

繰り返し何度でも指導します。

 

 

塾生はデジタル講師を活用し

課題を次々と解決できますので

アナログ講師は敢えて

子どもが受け身になってしまう

教え込む指導はしません。

 

 

デジタル学習での「つまずき」

を指導し、解決さえしてやれば

さらにアクティブ・ラーニング

を次々と展開していきます。

圧倒的に「わかる」ICT教育で。

 

 

ティーチングの代わりに

やる気を引き出すコーチング

と生徒指導に徹します。

 

 

子ども達がマイペースに集中

じっくり考え自ら解く書く

効率よく繰り返さなければ

学力は身に付きません。

 

 

ショウイン式は文部科学省が

2020年度の

次期学習指導要領で取り入れる

アクティブ・ラーニング

の理論をまさに先取りした

指導方法です。

 

 

実はショウイン本部も

塾を始めてから

最初の15年間はひたすら

従来のアナログ(人対人)

個別指導に徹底しました。

 

しかし

子どもが受け身になるだけで

考える力、判断力が定着せず

成果は上がりませんでした。

 

 

そこで

コンピューターの特性である

自動採点繰り返し機能

シャッフル機能、メモリ機能

を活用した学習教材の開発に

取り組んだのです。

 

 

その結果

教えるアナログ講師の要らない塾

が完成しました。

 

ただ

どんなに良いシステムが整っても

フォローすべき部分があります。

 

これを私たちは

教育コーチング

と呼んでいます。

 

 

この教育コーチングがないと

家庭でパソコンを用意しても

我が子は勉強しません。

 

いかに「やる気」になれる

教育コーチングや環境が

大切か、なのです。

 

引用、松下村塾のつくりかた【下記本】

 

 

多治見市の個別指導学習塾

多治見松陰塾

自立学習のショウイン

多治見市白山町4丁目7−1

遠藤ビル2階西C

0572ー51ー4886

 

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