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コーチング開始の第一歩・自立学習のショウイン:多治見市個別指導学習塾


当然のことですが
学力をつけるには
それなりの努力が必要です。


では子どもにとって
その努力の原動力となるものは何なのか。

コーチングを始めるにあたって
親子で一度そこから考えてみても
よいかもしれません。

「努力の原動力になるものなんて
考えてみたこともなかったし
答えなんて想像もつかない」

コーチングを開始される親御さんのほとんどが
そうおっしゃいます。


ですが忘れていませんか。
コーチングの三原則を。

答えは
子ども自身が持っているのです。

親は
それを質問によって
引き出してあげればよいのです。

そのための第一歩は
子どもに
「勉強する目的って何だろうね」
と問いかけること。

子どもに自ら考えさせることが大切で
親の考えを押し付けてはいけません。


ひたすら
「どうしてそう思うの」
「それはどうしてかな」
と質問していくのです。

この時点で
明確な回答がでなくても
あまり深追いする必要はありません。

ICT学習
「勉強にはどんな意味があるんだろう」
と考え
対話する時間を親子で共有することに
意味があるのです。

勉強のコーチングに踏み出す前に
このステップを踏んでおくか否かで
後々大きな差が出てきます。

ぜひ
「どうして勉強するんだろう」
という問いから
コーチングを開始してみて下さい。


親子で
勉強のスケジュールを話し合って決め
実行することをコーチングの手法を使って
子どもに約束させたら
あとは
できたら褒める
子どもを信じて励ます
という姿勢で
見守っていきましょう。

以上、松下村塾のつくりかた
著者:田中正徳から抜粋。


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