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コーチングによる指導術【自立型学習塾】多治見松陰塾:多治見市個別指導

吉田松陰は松下村塾への入塾を希望する若者に

「何のために勉強するのか」

と尋ねました。

学んだことをどう生かし

これからの人生をどう生きていくのか

を自分で考えさせる。

こうしたやり方は現在「コーチング」

と呼ばれるコミュニケーション手法

として知られています。

このコーチングは

ショウイン式でも積極的に活用しています。

ぜひ多くの方にも理解していただき

子どもの教育や生活指導に生かしてほしい

と思うのです。

子どもは

勉強するという行為が

基本的には嫌いなものである。

ということを頭に入れておきましょう。

子どもは

ゲームなどの遊びは進んでやりますが

勉強や手伝いなどは

なるべく避けたい

と考えています。

ただ

こうした心理は大人でも同じことです。

映画を見たり、ドライブをしたり、趣味を楽しんだり

ということには積極的になれても

大掃除をしなければならない

仕事でミスをしてお詫びに行かなければならない

といった義務的行為になると

途端に腰が重くなってしまいます。

自分だってそうなのに

子どもの行動をコントロールしようとして

批判する、責める、文句を言う

ガミガミ言う、脅す、罰する

などの行為を取ろうとしていませんか。

ほとんどの親御さんは

このような外的コントロールで

子どもの心や行動を変えられる

いや変えなければならない

と信じ込んでいます。

その結果

親子のコミュニケーションが行き詰まり

お互い不愉快な思いをして

ストレスを抱え込む。

最近増えている引きこもりも

こうした親御さんの態度に原因がある場合が

少なくありません。

一時的に強制して従わせたとしても

人間が外的コントロールで変化することは

ほとんど無いのです。

コーチングを開始して

しばらくの間は上手くいかないかもしれませんが

人間は

自らの考えで行動する時

最大の力を発揮することができる

それを信じて

粘り強く取り組んでほしいと思います。

以上、松下村塾のつくりかた

著者:田中正徳より抜粋。

人と異なることを恐れてはならない

現代に蘇る松下村塾吉田松陰

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